Contenido Clase 4

 CLASE 4: APLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LAS ACTIVIDADES DE CLASE (PARTE I)

BLOGS EDUCATIVOS

"Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversa temática".

El blog ha supuesto una revolución. Ha dado voz a todos los que quieren hacerse oír en Internet, sin necesidad de tener conocimientos especiales de informática. Tener acceso a Internet supone poder publicar de forma inmediata: Sin depender de un editor. Sin censura. Tampoco es necesario disponer de una formación especial.

  • Existen blogs de todo tipo.

  • Diarios personales.

  • Blogs de autoayuda.

  • Blogs profesionales.

  •  Blogs Artísticos.

“Los blogs de aula, en definitiva, se utilizan siempre como instrumento práctico. Se les puede considerar de varias formas:

 • Un escaparate para colgar los textos creados en clase, cuya utilidad es archivado de textos.

 • Un panel de noticias de todo tipo, cuya finalidad es informar.

• Un espacio de comunicación entre alumnos y alumnos-profesores, lo que proporciona retroalimentación.

 

• Diseñe un artículo o entrada para un blog de aula orientado a docentes. Este artículo debe mostrar cómo enseñar un tema, incluyendo el grado al que se dirige, el contenido a enseñar, las actividades y evaluaciones.

• Comente con sus compañeros qué competencias actuales son necesarias para ambientes multiculturales e interculturales de educación, los cuales se puedan desarrollar empleando blogs.

 

 

  • ACTIVIDAD PARA APRENDER HACIENDO

Elabore un blog para generar y aplicar una actividad de clase, considerando las características de su comunidad educativa. Debe contener enlaces a lecturas complementarias sobre el tema, e incluir enlace a un video relacionado que provenga de un sitio de videos ya existentes, como http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es.

   

 

 

CASO PRÁCTICO: GESTIONES BÁSICAS CON UN BLOG

PROBLEMAS: Si no llegan a su cuenta los correos electrónicos indicados en los pasos 5 y 6 (de la clase anterior), significa que no ha concluido exitosamente el proceso de registro. Por lo tanto, no podrá utilizar la Comunidad virtual. Recuerde revisar también el buzón de correo no deseado o Spam.

 

SER MIEMBRO DE UN GRUPO En la comunidad virtual existen grupos, en los cuales personas con intereses similares comparten información y experiencias. Su facilitador ha creado un grupo para que todos los alumnos que reciben el curso en la misma sede puedan compartir información entre ellos. Usted debe seguir el procedimiento indicado en este instructivo para ser miembro del grupo.

REQUISITOS PREVIOS: usted debe tener un usuario y contraseña para ingresar a la Comunidad virtual. El facilitador ha creado el grupo para sus alumnos.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Contenido Clase 3

Imagen
CLASE 3: APLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA PLANIFICACIÓN ESCOLAR Elaboración de un listado de competencias o habilidades que considera necesarias para tener éxito en el entorno educativo actual.   Se realiza una lista de correos electrónicos de los alumnos y el facilitador del curso  y de esta forma se puede trabajar todos juntos y de forma segura . APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO Según (UNESCO, 2004), la adopción de un entorno de aprendizaje centrado en el alumno, utilizando didácticas interactivas, propicia un aprendizaje significativo que conlleva cambios en los objetivos educativos y en la concepción de los procesos de enseñanza-aprendizaje tradicionales. REDES SOCIALES Y COMUNIDADES VIRTUALES Las redes sociales y comunidades virtuales en el Internet permiten la interacción de diferentes grupos de personas con intereses comunes. Pueden ser utilizadas como comunidades de entretenimiento o, como lo haremos en este curso, como comunidades de práctica profesional (CoP) in
Leer más

Contenido Clase 1

Imagen
  CLASE 1: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL (PARTE I) REFERENTES DE APRENDIZAJE:  Las TIC constituyen un medio para el ámbito  educativo, y no un fin en sí mismas. El uso de la tecnología para facilitar experiencias generadoras de aprendizajes van desde la redacción de informes de  investigación, presentación multimedia, hasta la utilización de los recursos web para una clase virtual (utilizando una plataforma moodle, por ejemplo). Las formas curriculares, pedagógicas y didácticas en sus fundamentos no exhiben transformación de su esencia con la utilización de las TIC; es decir, que las TIC no afectan el discurso o contenido de los materiales didácticos, sino se condicionan a los principios de la transformación y calidad educativa, los niveles de concreción curricular y el diseño de la planificación y evaluación de los aprendizajes. Es una  transformación de la disponibilidad de la información, liberándola TECNOLOGÍAS
Leer más

Contenido Clase 6

Imagen
    Proyectos Colaborativos en Internet Lo multidisciplinario, ante las exigencias profesionales de la sociedad actual, requiere del esfuerzo de todos para lograr un proyecto colaborativo.  En el aula, los resultados educativos han de reflejar los aportes significativos de los participantes en las actividades generadoras de aprendizaje. Al respecto de proyectos colaborativos visite una de las principales ventajas de la Comunidad virtual es organizarse en grupos de personas que comparten los mismos intereses. Es importante aprovechar esta facilidad tecnológica para conformar asociaciones con personas, dispersas geográficamente, en el ámbito educativo. Es necesario tener en cuenta una buena organización de los proyectos colaborativos para que tengan el éxito deseado. Algunos aspectos a considerar son: Tipos de interacción que existirá entre los estudiantes, formas de agruparlos y sus roles. Conexión  con el currículo. Estrategias para realizarlo. Herramientas  informáticas  de apoyo.
Leer más