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CLASE 3: APLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA PLANIFICACIÓN ESCOLAR Elaboración de un listado de competencias o habilidades que considera necesarias para tener éxito en el entorno educativo actual.   Se realiza una lista de correos electrónicos de los alumnos y el facilitador del curso  y de esta forma se puede trabajar todos juntos y de forma segura . APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO Según (UNESCO, 2004), la adopción de un entorno de aprendizaje centrado en el alumno, utilizando didácticas interactivas, propicia un aprendizaje significativo que conlleva cambios en los objetivos educativos y en la concepción de los procesos de enseñanza-aprendizaje tradicionales. REDES SOCIALES Y COMUNIDADES VIRTUALES Las redes sociales y comunidades virtuales en el Internet permiten la interacción de diferentes grupos de personas con intereses comunes. Pueden ser utilizadas como comunidades de entretenimiento o, como lo haremos en este curso, como comunidades de práctica profesional (CoP) in
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  CLASE 1: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL (PARTE I) REFERENTES DE APRENDIZAJE:  Las TIC constituyen un medio para el ámbito  educativo, y no un fin en sí mismas. El uso de la tecnología para facilitar experiencias generadoras de aprendizajes van desde la redacción de informes de  investigación, presentación multimedia, hasta la utilización de los recursos web para una clase virtual (utilizando una plataforma moodle, por ejemplo). Las formas curriculares, pedagógicas y didácticas en sus fundamentos no exhiben transformación de su esencia con la utilización de las TIC; es decir, que las TIC no afectan el discurso o contenido de los materiales didácticos, sino se condicionan a los principios de la transformación y calidad educativa, los niveles de concreción curricular y el diseño de la planificación y evaluación de los aprendizajes. Es una  transformación de la disponibilidad de la información, liberándola TECNOLOGÍAS
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Contenido Clase 6

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